PROYECTOS TRANSVERSALES

“Fortalecimiento PRAE”

OBJETIVO DEL PROYECTO:

• Apoyar a las instituciones Educativas en su proceso de inclusión de la dimensión ambiental en el PEI, mediante el desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE).
• Introducir el problema ambiental en el plan de estudios y demás actividades de la Institución Educativa.
• Realizar una actividad de intervención directa que permita la reflexión pedagógica – didacta y sus proyecciones en la transformación de la Institución.

METODOLOGÍA:

• Enseñanza para la comprensión y aplicación del conocimiento.

ACTIVIDADES:

• Incluir la estrategia PRAE dentro del PEI.
• Elaborar un Diagnóstico Ambiental de la Institución Educativa.
• Crear grupos Ecológicos Ambientales que permitan el desarrollo de la estrategia.
• Crear un plan de acción para el desarrollo de la estrategia.
• Desarrollar el proyecto ambiental enmarcado dentro de la estrategia.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

• Competencias de pensamientos científico y pensamiento ciudadano.

EJE TRANSVERSAL:

• Educación para educación y educación ara pensamiento.
• Introducir la problemática ambiental dentro de los planes de estudio.
• Fortalecer los valores de los estudiantes para que puedan comprender las interacciones naturaleza – sociedad y cultura en contextos ambientales particulares

ESCUELAS BENEFICIADAS

PROGRAMA PROYECTOS PEDAGÓGICOS

“Convenio Promigas – Fundación Fondecor Fortalecimiento Institucional Pedagógico”

OBJETIVO DEL PROYECTO:

• Fortalecer la gestión institucional y directiva a través del diseño y puesta en marcha de un plan de mejoramiento institucional (PMI) para tres años con la participación de la comunidad educativa.
• Propiciar en los maestros de pre-escolar y de educación básica primaria una reflexion y un cambio en sus prácticas actuales de enseñanza en las áreas de lenguaje y matemáticas, con énfasis en la comprensión que logran los niños en el campo del código alfabético a través de la producción y la comprensión textual y con énfasis en el pensamiento numérico.
• Realizar una actividad de intervención directa que permita la reflexión pedagógica – didacta y sus proyecciones en la transformación de la Institución.

METODOLOGÍA:

• Enseñanza para la comprensión y aplicación del conocimiento.

ACTIVIDADES:

• Incluir la estrategia PRAE dentro del PEI.
• Elaborar un Diagnóstico Ambiental de la Institución Educativa.
• Crear grupos Ecológicos Ambientales que permitan el desarrollo de la estrategia.
• Crear un plan de acción para el desarrollo de la estrategia.
• Desarrollar el proyecto ambiental enmarcado dentro de la estrategia.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

• Competencias de pensamientos científico y pensamiento ciudadano.

EJE TRANSVERSAL:

• Educación para educación y educación ara pensamiento.
• Introducir la problemática ambiental dentro de los planes de estudio.
• Fortalecer los valores de los estudiantes para que puedan comprender las interacciones naturaleza – sociedad y cultura en contextos ambientales particulares

ESCUELAS BENEFICIADAS